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今天的结束,是为了明天更好地出发——实小孵化器本学期第7次活动纪实

今天的分离,是为了明天更好地相聚;今天的结束,是为了明天更好地出发。实验小学孵化器创始于2017年9月,在这接近一年的时间中,沙龙活动16次,形式不拘一格:探讨话题、撰写论文,集体修改、互动分享,引进专家、走出探访等。今天,到了一年总结的时刻。2018年6月11日午间,孵化器举行本学期第七次活动,活动主题为“闭门造車与诗和远方”。全体导师及孵化器成员参加了此次活动,沙龙由集团总校长兼孵化器导师张洪涛主持。

张校长的主持以孵化器的各项数据为开头。他认为孵化器活动内容丰富且卓有成效,数据背后是导师与学员对于科研,如同夏天般的越来越高的温度。校长室从战略高度将教育科研作为学校第一发展力,鼓励学员们沉潜发育,三五年后成为各学科甚至学校的中流砥柱,并期待学员们畅所欲言,为下学年孵化器工作的谋划建言。

体育教师陈亚松认为,可以新增一个读书分享的刚性空间,全体学员在规定时间一同读书,并作批注式阅读,以进一步提升阅读氛围。俞多多老师作为一名美术专职教师,她希望能请进美术导师,以进一步提升专业指导力。(亚松老师也有类似需求,目前人选已确定,暂不公布)

陈园园老师建议每月专门围绕一项主题进行活动,比如现场写作及修改,就某个主题的专门探讨等。夏湘湘老师觉得自己方向性还有所欠缺,希望能全体学员同读一本书,并完成“习题”式的相关任务,从而获得多方启迪,最后引到写作及课题上来,做一个规范式的引领。

严晓佳老师谈论了自己的“孵化”感受,从写文章“头疼”到在“压力”下研究,再到“看电视剧有罪恶感”,经历了复杂的心路历程。(其实,严老师正在“一头劲”地研究思维导图在语文课堂的运用)

季琳老师希望在写作这块能有“一对一”的专家引领,以进一步规范和提升写作能力。顾雅璇老师建议设立全校“读书日”,师生共读,各科教师引导读,并希望与专家建立“一对一”的长期联系,不间断地辅导与学习。

丁晓丽老师希望孵化器创造自己的品牌公众号,从阅读分享、电影讨论、案例片段等各方面呈现学员们活泼而又个性的教育生活动态,打造孵化生活圈,引领新一代专业发展风尚。王婷玉老师身在孵化器,在活跃成长中也感受到各方面的压力,学员们飞速进步,作为教师工作的繁忙等,希望能有更多的精力用于科研与自我发展。

史福利老师谈论了自己的孵化感受,从写作“不知如何下手”到现在的“有框架和思路”,并希望能参与到较为成熟的课题组,边学边研究。冯晶晶老师专注于微课题研究,希望创建一个全员同主题研究平台,将各自研究和互动研究结合起来,并即时请专家进入进行针对性辅导与评估,进一步规范与深入课题研究,也为个人课题的确定与研究作铺垫。

佘树丽导师也谈了作为导师的孵化感受。她从学员身上感受到蓬勃的朝气与力量,并愿意与学员们一起登上教育的阳台,去看更美的风景。她还建议为学员们量身定制发展方向,让长处更长,让优处更优,进一步涵育自身的教育自信。

周亚平导师作为学校科研工作的分管校长,她十分关心并长期指导孵化器工作。她说,孵化器培养的是优秀教师人才,学校从战略层面倾斜科研工作,着力打造孵化器,就是为青年教师创造平台与机会,在不断打磨中成为学校骨干。同时,她还鼓励学员们要主动发展自己,不断优化并建构自身的更美职业生涯。

沙龙中,主持人张校长进行了多次点评,最后寄语全体学员,闭门造車是为诗和远方,要不断阅读以丰赡精神厚度,要不断研究以引领专业发展。希望每一位孵化器成员,首先成为称职而有幸福感的好老师,然后成为各个学科的中流砥柱,最终成为某个领域的行家里手。

光孝塔畔,微风习习;紫琅书院,谈兴正浓。本次学期总结沙龙,计时73分钟。根据学员建议,我们将在下学年进行各方改进,进一步创新孵化形式与内容,创造深度孵化新模式。孵化器与学员一样,在摸索中相依而行。

 

文字\吴鹏程

摄影\顾雅璇


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