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威尼斯的小艇

  • 作者: 来源: 点击数: 发布时间:2011年07月01日

                 威尼斯的小艇

教学目标

  1.学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。

  2.朗读课文,背诵课文。

  3.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育

  4.领会抓住事物特点的表达方法。

    教学重难点:

    了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。

  教学过程

                                                         第一课时

  教学目标

  1.学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。

  2.初读课文,理清课文层次。

  3.学习课文第二段。

  教学过程

  一、启发谈话,导入新课

    1.今天我们一起来学篇课文,题目叫做《威尼斯的小艇》。(板书:13  威尼斯的小艇)学生齐读课题。

    2.简介威尼斯。(出示资料)。威尼斯在意大利的东北部,是世界著名的旅游胜地。这座城市由118个小岛组成,连接这118个小岛的是117条水道。有401座姿态各异的桥梁,横跨在117条水道上。威尼斯的市内没有马路,没有汽车和自行车,船是市内唯一的交通工具。

    3.针对课题,提出问题。

    从题目看,这篇课文主要写的是什么?(小艇)。

  作者抓住了小艇的哪些特点呢?小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢?这节课我们共同来研究这些问题。

  二、布置预习

  1.自学生字新词。

  2.想想威尼斯小艇的样子,从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。

    三、检查预习情况

    1.指名读字词。出示写有6个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。

    2.指名读课文,整体感知内容。

    要求:边听边想,威尼斯的小艇给你留下了什么样的印象?

    3.指名回答:课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇?

    使学生知道,“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”,“小艇是什么样儿的”,“船夫的驾驶技术特别好”,“小艇和威尼斯城市的关系密切。”

    4.根据以上内容,理清课文脉络。

    第一段(第一自然段),讲小艇是威尼斯主要的交通工具。

    第二段(第二、三自然段),讲威尼斯的小艇是什么样儿的。

    第三段(第四自然段),讲船夫的驾驶技术特别好。

    第四段(第五、六自然段),讲小艇与人们的日常生活息息相关。

    四、学习理解第二段

    1.图文对照,认真默读第二、三自然段。(出示威尼斯的小艇的幻灯图片)。

    要求:边读边想,小艇是什么样儿的?

    2.指名回答:“小艇是什么样儿的?”

    3.通过作者对小艇的样子生动地描写,威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象?

    4.练习朗读第二、三自然段。进一步体会小艇的美及乘船游览时的快乐感受。

    5.教师小结

  作者通过仔细观察抓住了事物的特点,并用比喻句进行描写,这样就把小艇的样子写得更加具体、形象、生动。

  五、布置作业

  1.抄写生字词。

  2.有感情地朗读课文。

  3.背诵课文前三个自然段。

第二课时

  教学目标

  1.继续学习课文,通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育

  2.领会抓住事物特点的表达方法。

  3.朗读课文,背诵后三个自然段。

  教学过程

  一、复习,导入新课

    1.检查生字词语。

  2.威尼斯的小艇是什么样儿的?谁能用自己的话说说?

  3.背诵课文前三个自然段。

    二、学习理解第三段

    1.自由读第四自然段。

    思考:“船夫的驾驶技术特别好”,作者抓住了哪些方面来突出“特别好”的?边读边在书上勾画。

    2.指名回答:船夫的驾驶技术特别好,课文是怎样具体说明的?

    3.指名读第四自然段,体会朗读语气。

    三、学习理解第四段

    1.默读第五、六自然段,出示思考题:

    (1)小艇和威尼斯城市的关系密切,从课文的哪些地方可以看出来?

    (2)认真体会课文的最后两句话,说明了什么

    2.小组讨论。

    3.检查学习情况。

    4.教师小结:

    威尼斯人的生活处处离不开小艇,(板书:生活关系密切)只有在大大小小的船都停泊在码头上的时候,威尼斯才静下来。)

    5.小艇和威尼斯人的生活这样密切,是什么原因呢?你能从课文中找出答案吗?用因为……所以……的句式说一说。

    四、总结全文

    1.根据板书,总结全文。

    通过学习了这篇文章,威尼斯这个水上城市给你留下了怎样的印象?

    2.学习作者观察事物、抓住事物特点的写法。

    (1)作者要写威尼斯的城市风光,为什么以“小艇”为题呢?(小艇是威尼斯独特的风景,作者抓住了景物的特点。)

    (2)作者在写小艇样子时,抓住了哪些特点?写小艇的作用时,抓了哪些特点?

    (3)作者为什么能把威尼斯小艇及与小艇有关的事物写得如此具体、生动呢?是作者一时一天观察的结果吗?从课文的哪些地方可以看出来?

    3.教师小结。

   (1)威尼斯的小艇之所以给我们留下了这么深刻的印象,就是因为作者平时注意观察,抓住了事物的特点,运用了比喻等修辞方法,因而能写得如此生动、形象、具体,使我们有一种身临其境的感觉。

(2)观看情景剧。

    五、布置作业

  1.抄写自己喜欢的句子。

  2.背诵课文。

  

  
  附板书:

  


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